施一公和颜宁的学生是不是都很有前途?

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施一公和颜宁的学生是不是都很有前途?
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和渊，清华大学博士，施一公和颜宁的学生，2014年起在人大附中当生物老师。
以下是百度百科对她的介绍：
和渊，女，北京市优秀青年人才，北京市骨干教师，海淀区学科带头人，中国青少年科技辅导员协会高级辅导员，全国教育科学“十三五”规划教育部青年基金负责人，凤凰网评选的北京市教育新星，她势界·年度科教人物，生物学通报编委。
人物专访：
1. 澎湃新闻：和渊，中国人大附中的一名高中生物教师，同时也是一名高级科技辅导员。清华大学生命科学学院博士毕业，著名科学家施一公的得意弟子。
2. 《中国科技教育》人物专访：“T型女博士”和渊:倒逼自己不断迭代,与学生共进化"记忆可以移植?这是真的.这不是在讲科幻,我们上的可是科学课.脑机接口就是要绕过语言,建立一个能够让大脑和外界直接沟通的全新界面.试想一下,我们不需要通过语言交流,仅确认过眼神,我就已经知道你的脑子里在想什么了.脑机接口正在从科幻走向现实"。
3. 凤凰网1/100计划“人的一生要爬两座山，一是不断成就小我的过程，二是摆脱、舍弃自我，通过付出和奉献，成就大我的阶段。我们应该听从内心的选择，才能成为更好的自己。”
4. 澎湃新闻：和渊：清华博士的跨界教学之路作为一名清华大学的博士毕业生，和渊选择从事高中生物教学，引发了许多人的好奇。她深知教育工作的重要性，将科技教育融入生物教学中。她努力协调工作与生活，看到学生的成就时感到一切付出都值得。
5.新华社：新华社转载发表和渊老师关于AI时代如何选择专业的文章 ：我为什么没有首选推荐人工智能、计算机专业？
6. 和渊长期关注女性发展，在颜宁教授主办的女科学家论坛上，和渊提到“真正的优秀是藐视标准，真正的自由是个性发挥”。在探讨“怎样平衡事业和家庭”的话题时，和渊提到女性要勇于打破内在的障碍，有雄心去追求自己的梦想。
7.澎湃新闻：从诺贝尔奖到科普一线——致敬女性力量 “授人以鱼，不如授人以渔”，在和渊自己看来，她选择了自己最想做的职业。
8. 新周刊、新民晚报：和渊老师参加2024世界顶尖科学家论坛并发言和渊鼓励青年学生：“其实无论怎么选都对，不要后悔，人生就是每一步都算数。”“不要给自己设限，“要勇敢选择，要相信天有多高自己就能蹦多高，去努力，去拼搏，见自己，见天地，见众生。”
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补充：
和渊老师是在science发表过论文的，她到人大附中后也发表了多篇论文。以下是百度百科列出她发表论文目录：
1. Ren R*, Zhou X*, He Y, Ke M, Wu J, Liu X, Yan C, Wu Y, Gong X, Lei X, Yan SF, Radhakrishnan A, Yan N. Crystal structure of a mycobacterial Insig homolog provides insight into how these sensors monitor sterol level. Science, 2015, 349(6244):187-91.
2. Y He,K Wang, N Yan.The recombinant expression systems for structure determination of eukaryotic membrane proteins. Protein&Cell. 2014,5(9):658-672.
3. Y He,Q Hao,W Li,C Yan,N Yan.Identification and Characterization of ABA Receptors in Oryza sativa. Plos One. 2014, 9(4):e95246.
4. 和渊,佟奕聪,白津菁等.温度对蛋白酶活性影响的实验探究. 生物学通报.2015, 50(11):45-46.
5. 和渊,王润英,杜军. 雾霾为K12在线教育带来变革契机. 创新人才教育. 2016, (1):75-77.
6. 和渊，杜军. 在研究性学习课程中推动学生综合素质评价的实施.生物学通报. 2016 , 2(12) :31-34.
7. 和渊，辇伟峰，宓奇，闫新霞. 虚拟现实在中学生物教学中的应用--基于The Body VR 的教学活动设计实践探究. 生物学通报.2017年第5期.
8.和渊. 十大提问破解《生长素的生理作用》教学难点. 生物学通报.
9. 和渊 武迪 袁中果 闫新霞. 人工智能算法的生物学视角:从进化论到遗传算法的课堂实践. 创新人才教育，2019年第1期37-41,54共6页。
10. 和渊. 《以交叉融合的大健康产业链课程体系培养“产学研”三位一体的跨界人才》. 中国科技教育，2019.12，总期第285期.
11. 和渊. 大健康产业视野下中学创新创业人才培养的实践研究. 生物学通报，2019年12月.
12. 和渊，郭雨薇. 利用Crispr-Cas9技术对鲍曼不动杆菌进行改造的实验方案. 生物学通报，2020年　第55卷　第8期（8月20日出版）.

检验医师

颜宁的学生里面，南科大yrr（好像偶尔也玩知乎）、华农副院长殷平、四川大学那个glut1的邓东、rice大学那个做材料的、深圳smart终于独立的潘、西湖大学一堆比如最近连续发四五篇CNS的两口子（吴建平、yanzhen）等等都是国内的翘楚，在国外普林斯顿也培养了很好的科学家。
施一公的学生里面，柴继杰靠着植物抗病小体也许有反超施一公的希望，院士几乎板上钉钉；颜宁已经院士，并且中美都是；西湖大学那两个刚刚独立的助理教授万蕊雪等都有明日之星的希望；苏州大学副校长其实也是施一公的学生；清华闫创业已经是rising star；复旦和饶子和院士一切培养的徐yanhui可能过几年就是院士了……
他们两个人都配得上，“培养了众多世界顶尖科学家”的这句话，而其他很多人包括很多院士级别的人物其实配不上这句话。
当然是成才了很多人，远远高于国内绝大多数的名校正教授 这是毫无争议的。
至于你说他们的学生里面有没有混不好的，自然是有的，任何地方都是二八法则，自然施一公、颜宁的实验室也只有百分之二三十的人可以这么出色。
当然也会有去美国实验室没混好、退学、转组等情况，自然是不可能一个都没有。
但是总体来说 一定是一个战斗力极强的课题组，而且人才培养的成功率是非常高的。这个世界上只看有多少人从他们实验室出来后成才了，output一般有2-3个学生能做科学家，已经是在国内非常成功的科学家了；如果能有10个以上在主流科研单位拿到faculty position，那一般是世界级大牛的程度了。如果像施一公那样自己的多个学生都能上院士，那基本上是诺奖级别人物。
至于input有多少，output/input的value是多少，抱歉，这个领域，整个学术圈，也不是特别看中。这就是游戏规则，只看绝对值。

检验医师

哎……我还真有同学是施的学生
是不是有前途得看跟谁比，参照物是我这种前两年还在面临中年失业的人的话，那他当然比我有前途多了。至于前途能不能变成钱途……不好说。
当然以世俗的眼光来看的话，我这位同学他在我们班算混得数一数二。
至于其他回答里面提到的资源倾斜……有一件小事可见一斑。管这位同学叫L，当时是录制了一个视频，大约就是几个同学和老师讲述一下当年我们学习的情况和现在发展的情况，L本人并没有参与视频的录制。
然而1h的视频里有20min都有L的老师和同学讲述L的心路历程，上课如何如何，如何成为施的学生，对科研的兴趣如何被施一步步挖掘，等等。
就怎么说……有的人甚至都不用站在那里，就已经是主角了。

队长是我

如果他们的学生以后还在他们所把持的学术圈子里混，可以不夸张的说，肯定比99％以上的工作者过得好。
这跟他们的学术资源很有关系。他们只要是在这个圈子里混，拿基金，拿项目不会成为太大的问题。为什么？因为他们可以借助的平台和设备好，有些实验可能只有他们的设备能做。换句话说，他们在他们的学术领域做到了垄断。这不仅仅关乎能力，更关乎财力。没有钱就买不到尖端设备，也就做不出结果更好的实验。所以，他们的学生只要还在他们的领域里混，会比绝大多数人混的好。

继续前进

如果是从就业，拿经费，出文章，应该是很有前途的。
毕竟结构现在是国内显学。
若是还包含其他，请参考知乎众多高赞回答。