大二医学生，本学年因为学生会的工作估计入不了实验室，大三进实验室还可能吗？

HaHa

大二医学生，本学年因为学生会的工作估计入不了实验室，大三进实验室还可能吗？
原文地址：https://www.zhihu.com/question/424898609

同花顺

题主好像改题了?
答案：大三当然可以进。
（看来是很想先去学生会，心中有答案了就去吧）
————————————————————
（以下是“大二去了学生会后精力和时间不能进实验室，两者选哪一个”的回答。忘记原题是啥，大概这么个意思吧）
不明白题主想要什么效果：科研能力，人际关系，未来发展，充实生活，保研就业?
在精力只能在学生会和实验室选择一个的情况下，八年制的不建议取学生会舍实验室，五年制的不太建议取学生会舍实验室。
以我们学校保研来看，靠学生会拿到学生工作加分的一人，职位是院会主席。其他学生活动及工作加分的有两人，具体不详。
学生会内关系与竞争褒贬不一（碰到好坏都只能算自己的运气），实验室内关系竞争良性居多
本科要走选调或者考公之类的会有学生干部要求。（我院本科仅一例走选调，是否为临床医学专业不清楚）
~~~~~~~~~~~~~~~~
大二进实验室是个不错的选择（具体分人分学校要求）
不是所有东西都能直接上手，医学类更甚，想要有成绩就要从小做起，打杂并不是无意义，看在打杂过程中自己能吸收多少。
1.学有余力进实验室在大二一年利用空余时间学习操作（打杂，重点是学习），如果仅仅局限于打杂不会主动提问发出疑惑的同学不建议大二去。
2.大胆大方地向导师请教，而不是打杂完就离开。例如文献推荐，旁听组会等。大二开始接触文献阅读很合适，这时候开始了基础医学、pbl等涉及以后专业课的学习。基础而又极为重要的基本操作、文献阅读、实验设计可以慢慢着手学习。
2.可以选择基础医学或者感兴趣的临床医学类科研型导师，大一见习后选择自己感兴趣或者想了解的方向，不仅学习操作，可以了解专业以后的工作内容（不仅是科研内容，直接问师兄师姐们可以了解到工作内容，工作前景，导师情况）
3.大三开始申请课题（大二也可以，大二直接申请就真的只能打下手混个名字），经过了大二的学习与摸索，有了基础后开始负责课题。（参考：同级的同学大三、大四进入同一个课题组的，导师分到我主要负责的课题下学习，其实还是做着我大二重复做的事。）
4.大二课业不是很繁忙，会有一些会议举行，可以跟着研究生们去做志愿（只是做志愿，打下手而已。在大二时我困惑过这些打杂的事情是否有意义，回过头来还是受益良多，潜移默化的一些影响……有些同学直接联系到大牛准备出国做研究）
5.（八年制及五年制保研的同学）认识实验室几届的师兄师姐，在（大三、大四、大五）要选择导师时可以联系到各届直系师兄师姐咨询。（五年制考研的也可以咨询各校各专业，因为师兄师姐们还有庞大的同学网）
…………暂且这么多

检验医师

为啥因为学生会工作而进不了实验室

长长的路

这么急着进实验室干啥？
大二，【病理毒理药理生化生理遗传传染病分子生物细胞生物临床寄生虫解剖外科内科影像免疫微生物病毒中药】学了多少？理论知识不足，进实验室就一打杂的，跟着师兄师姐做实验，照葫芦画瓢做操作。你根本不能理解引物设计为什么要考虑GC含量、Tm温度，不能理解急性、亚急性、慢性毒理学评价指标，不能理解试剂盒里面这个buffer那个solution是什么作用，不能理解寄生虫变移的临床症状，不能理解基因编辑怎么改变了信号通路传导，不能理解病毒复制机制。
没啥用，唯一的好处就是和师兄师姐混熟脸，方便请教。
用导师的话来说，只会操作有什么用，随便从马路上请个扫地的教他几遍他都能做的比你好，洗瓶子，养老鼠，加个试剂用个仪器谁不会啊？都是智商正常的人，关键是你懂不懂这么做的原理。
当然，并不是说建议答主放弃实验室，专注于学生工作，这也挺蠢的，主要还是看学校，看环境。
急着进实验室肯定学习很好咯，等大四保研的时候安安稳稳做一年实验不爽吗。